数据库基础笔记分享,SE奥德赛VEPRADO数据库学习总括

数据库

前言

select语句
语法:select distinct | top 数字 [percent] 字段1 as 小名,包罗字段表明式,函数,常量
from 表或结果集
where 逻辑条件 | 模糊管理 | 范围管理 | null值管理
group by 分组字段
having 筛选标准
order by 排序依附;

  对于SQL SE途睿欧FVE悍马H2数据库也学了有说话了,自身也对本身所学做了有的总括。

本文是私有学习SQL Server 数据库时的过去笔记的整理,内容重视是对数据库的中坚增加和删除改查的SQL语句操作自律,视图,存储进度,触发器的主干明白。

推行流程:
from子句 -> where子句 ->group by子句 ->having子句
->select子句 ->order by子句

   咱们先是学习数据库设计的部分知识点和用SQL语句建库。

注:内容比较基础,适合入门者对SQL
Server 数据库的摸底!!!

— 名字
— 作用(例子)
— 语法

  设计数据库步骤:需要剖析阶段,概要设计阶段,详细设计阶段,

正文

— 子查询
— 正是在叁个询问中嵌套一个询问
— 一般意义正是利用多张表查询二个新闻
— 比如查询”通化语儿”的实际业绩
select * from TestDataBase..Student;
select * from TestDataBase..Score;
— 在学生表中查得stuId,然后再到分数表中查询分数
select stuId from TestDataBase..Student where stuName =’怀化语儿’;

   建数据库的SQL语句如下(满含了假设有该数据库先删除在创造数据库)

1.子查询

select * from TestDataBase..Score where stuId = 5723;

— 外界查询
select *
from TestDataBase..Score
where stuId in
( — 子查询、内部查询
select stuId from TestDataBase..Student where stuName =’玉林语儿’
);
— 外界查询(子查询)

— 将二个查询的结果作为另贰个询问的标准

— 考试战绩与课程查出来 Course
select * from TestDataBase..Course;

select className from TestDataBase..Course where classId in
(
select top 1 classId from TestDataBase..Student where
stuName=’张家口语儿’
);

— 多少个单值 外界查询 where 字段 in
(子查询)
select ‘抚州语儿’ , (select className from TestDataBase..Course where
classId in
(
select top 1 classId from TestDataBase..Student where
stuName=’亳州语儿’
));

— 表值 select * from (子查询) as
别名
select * from (
select stuName, case stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex,
DATEDIFF(YEAR, stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge from
TestDataBase..Student where stuId <= 10
) as t
where t.stuAge between 20 and 30;


— 员工编号 基本薪酬 请假扣款 补贴 业绩奖金 项目奖金 社会养老保险扣款
/*
select
发源职员和工人表的询问
, 来自薪资等第表的询问
, 考勤表的询问
… …
*/

— 独立子查询(标量、多值)

— 相关子查询
— 查询锦州语儿的三科平均分
select AVG(testBase), AVG(testBeyond), AVG(testPro) from
TestDataBase..Score where stuId = (select top 1 stuId from
TestDataBase..Student where stuName=’永州语儿’);

select
stuName
, (select AVG(TestBase) from TestDataBase..Score where stuId = t.stuId)
as 基础平均分
, (select AVG(testBeyond) from TestDataBase..Score where stuId =
t.stuId) as 中级平均分
, (select AVG(testPro) from TestDataBase..Score where stuId = t.stuId)
as 高档平均分
from
TestDataBase..Student as t
where
stuName = ‘宝鸡语儿’;


use HeiMa8;

create table Score
(
学号 nvarchar(10),
课程 nvarchar(10),
成绩 int
)

insert into Score values(‘0001′,’语文’,87);
insert into Score values(‘0001′,’数学’,79);
insert into Score values(‘0001′,’英语’,95);
insert into Score values(‘0002′,’语文’,69);
insert into Score values(‘0002′,’数学’,84);

case表达式:
if-else结构
case
when 条件1 then 值1
when 条件2 then 值2
。。。
else 值n
end

–switch-case结构
case 字段
when 匹配1 then 值1
when 匹配2 then 值2
。。。
else 值n
end
Set statistics io on;–展开监视磁盘IO操作
Set statistics time on;

select * from Score;
— 分组
select 学号, ‘语文’, ‘数学’, ‘英语’ from Score group by 学号;
–率先种结构示例:switch–case
select
学号
, case when 课程=’语文’ then 成绩 else 0 end as ‘语文’
, case when 课程=’数学’ then 成绩 else 0 end as ‘数学’
, case when 课程=’英语’ then 成绩 else 0 end as ‘英语’

use master
GO
if exists(select * from sysdatabases where name=’Wages’)
DROP database Wages
CREATE DATABASE Wages
 ON
 (
  NAME=’Wages_data’,
  FILENAME=’e:\project\Wages_data.mdf’,
  SIZE=5mb,
  FILEGROWTH=15%
 )
 LOG ON
 (
  NAME= ‘Wages_log’,
  FILENAME=’e:\project\Wages_log.ldf’,
  SIZE=3mb,
  FILEGROWTH=15%
 )
GO

–把三个查询结果作为别的二个询问的查询源
select * from (select * from Student where tbage between 3 and 5)
as ct where tbname=5 –ct是新创的表名

from Score

select
学号
, sum(case when 课程=’语文’ then 成绩 else 0 end) as ‘语文’
, sum(case when 课程=’数学’ then 成绩 else 0 end) as ‘数学’
, sum(case when 课程=’英语’ then 成绩 else 0 end) as ‘英语’
from Score
group by 学号;

其次种结构示例:if–else
select
sum(case when T.充钱金额>=500 then T.充值金额 end) as ‘鲸鱼客户’
,sum(case when T.充值金额>=100 and T.充钱金额<500 then T.充钱金额
end) as ‘海豚客商’
,sum(case when T.充钱金额>=10 and T.充钱金额<100 then T.充钱金额
end) as ‘小鱼客商’
from
(
select [ChannelUserKey] as
用户ID,sum(convert(float,[RechargeAmount])/100) as
充钱金额,sum([RechargeCount]) as 充钱客商
from [dbo].[FactRecharge]
where datekey>=20141201 and datekey<=20141210
and ChannelKey=1
group by [ChannelUserKey]
) T


— 透视转变

select * from Score pivot(
sum(成绩) for 课程 in (语文,数学,英语)
) as t


— 表连接
— 功能:将多张表变成一张表
— 用法与分类(案例)
— 分类:交叉连接、内连接、外接连

create table joinPerson
(
pId int identity(1,1) not null
, pName nvarchar(10) not null
, titleId int null
);
alter table joinPerson
add constraint PK_joinPerson_pId primary key(pId);

create table joinTitle
(
titleId int identity(1,1) not null
, titleName varchar(10) not null
);
alter table joinTitle
add constraint PK_joinTitle_titleId primary key(titleId);

insert into joinTitle(titleName) values(‘Teacher’),(‘Master’);
insert into joinPerson(pName, titleId) values(‘牛亮亮’, 1),(‘苏坤’,
2),(‘杨中科’, NULL);

select * from joinPerson;
select * from joinTitle;

select pName, titleName from joinPerson cross join joinTitle;
— 要是两章表中有重名的字段,就能够出难点,就需求给表加别称
select t1.pName, t2.titleName from joinPerson as t1 cross join joinTitle
as t2;

— 内连接
select
*
from
joinPerson as t1
inner join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 左外连接
select
*
from
joinPerson as t1
left join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 右外接连
insert into joinTitle(titleName) values(‘班主任’);

select
*
from
joinPerson as t1
right join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 全连接
select
*
from
joinPerson as t1
full join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 表表明式
— 正是经过表与表的运算,获得多个结实集作为from前边的数据源
— 1、派生表 重回结果集的子查询
— 语法: select … from (select 查询) as 别名;
— 注意: 无法动用游标
— 2、公用表表明式CTE
— 3、视图
— 4、内联表值函数

— 查询学生音信
select * from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
where
stuName = ‘齐齐哈尔语儿’;


select * from
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
) as t
where t.stuName = ‘北海语儿’;


为了成立优质的数据库需满意三大范式。

–把另外一个查询的结果作为当下询问的尺码来接纳。
–子查询中=、!= 、< 、> 、<=
、>=之后只能回到单个值,如若四个值就能报错
–消除办法 能够用in 代替
select * from Student
where tbage in(select tbage from Student where tbname=3)

— 分页

select * from TestDataBase..Student;
— 当前页数、每页展现的条数 10
— SQL Server 2005+ row_number() 可感到表生成多少个一而再的数字列
— 语法 row_number() over(order by 字段)
— select ROW_NUMBER() over(order by stuId), * from
TestDataBase..Student

select top 10 * from TestDataBase..Student;

select top 10 * from TestDataBase..Student
where stuId not in(select top 10 stuId from TestDataBase..Student);

set statistics io on;
set statistics time on;

select top 10 * from TestDataBase..Student
where stuId not in(select top ((100-1)*10) stuId from
TestDataBase..Student);


select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between 1 and 10;

select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between 21 and 30;
/*
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between (n-1) * m + 1 and n * m;
*/

— 公用表表达式(CTE)
— 语法
/*
with 别名
as
(
结果集
)
行使小名的三个询问;
*/
with t
as
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
)
select * from t where t.stuName = ‘承德语儿’;

— t能够选拔
— 自交差
— 生成叁个数字表

select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num);

— 自交差 10000
select
t1.num * 10 + t2.num + 1
from
(select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num)) as t1
cross join
(select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num)) as t2
;
— 用公用表表明式
with t
as
(
select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
tt(num)
)
select
t1.num * 1000 + t2.num * 100 + t3.num * 10 + t4.num + 1 as orderId
from
t as t1
cross join
t as t2
cross join
t as t3
cross join
t as t4
order by
orderId;

select * from HeiMa8..AreaFull as t1 inner join HeiMa8..AreaFull as t2
on t1.AreaPid = t2.AreaId ;


— 在急需每每的操作一些表表达式的时候
— 视图和内联表值函数

— 视图
— 正是将查询的口舌封装成贰个指标,每回查询的时候一贯操作那个指标就可以
— 虚拟表
— 使用派生表
select * from
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
) as t
where t.stuName = ‘益阳语儿’;

— 创制视图
— 语法:
/*
create view vw_视图名
as
select语句
;
*/

use TestDataBase;
go
create view vw_StuInfo
as
select
ROW_NUMBER() over(order by t1.stuId) as n
, t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
;
go

— 虚拟的表
select * from vw_StuInfo where stuName=’宝鸡语儿’;

select * from vw_StuInfo where stuId = 304;

update Testdatabase..Student set stuName = ‘嘉嘉’ where stuId=304;


— 视图可以立异数据,然则不建议更新和扩大以及去除
— 连接多张表、视图并不曾显式全体的字段


— 视图的二个要害功用(数据安全)
use HeiMa8;
go
create view Exe3.vw_StuInfo
as
select * from TestDataBase..vw_StuInfo;
go

— HeiMa8
select * from Exe3.vw_StuInfo;

— select * from sys.databases;

— 内联表值函数
— 带有参数的视图
— 成效: 将三个可变条件的询问封装成三个函数对象,实施结果是一张表
/*
create function fn_函数名
(@参数名 as 类型, …)
returns table
as
return 查询语句;
*/
— 分页
— @pageIndex 当前页码
— @pageSize 每页条数
use TestDataBase;
go

create function fn_FenYe
(@pageSize as int, @pageIndex as int)
returns table
as
return
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from Student
) as t
where t.num between (@pageIndex-1) * @pageSize + 1 and @pageIndex *
@pageSize;
go
— 分页

— 1008
select * from fn_FenYe(10, 1008);

— 视图怎么提供权限,怎么安全
— 剧中人物 访谈技艺的集中
— 架构 可访谈对象的联谊
— 视图 表的贰个结实集

 

— 变量
— int num = 10;
— 声明 赋值 使用
— declare @变量名 类型;
— set @变量名 = 值;

declare @num varchar(2);
set @num = ’10’;

select @num + ‘a’;
go

— SQL Server 2008+
declare @num int = 10;
— 局地变量
— 系统变量 @@开端

select @@connections
select @@CPU_BUSY;

— @@error 近来三次施行SQL语句的错误码
select @@ERROR;
— @@version
select @@version
print @@version;

— @@identity 近期三遍插入数据的自发性增进编号
select @@IDENTITY;
use HeiMa8 ;
select * from Exe3.newStudent where stuId = (select @@IDENTITY);

insert into Exe3.newStudent
(stuName, stuSex, stuBirthdate, stuStudydate, stuAddress, stuEmail,
stuPhone, classId)
values(‘牛亮亮’, ‘m’, ‘1999-9-9 9:9:9.123’, ‘2001-1-1 1:1:1.111′,’123’,
‘123’, ‘12345678909’, 2);

insert into Exe3.newStudent(stuName, stuSex, stuBirthdate, stuStudydate,
stuAddress, stuEmail, stuPhone, classId)
output inserted.*
values(‘刘琦’, ‘m’, ‘1999-9-9 9:9:9.123’, ‘2001-1-1 1:1:1.111′,’123’,
‘123’, ‘12345678909’, 2);

— @@trancount
select @@TRANCOUNT — 获得当前事务的深浅

— @@SPID
select @@SPID; — session_id
kill 54

— set
— select
— select @变量=值
go

declare @num int;
select @num = 10;
select @num;
go

select top 3 * from Exe3.newStudent

declare @name nvarchar(1000) = ”;
— set @name = (select top 1 stuName from Exe3.newStudent);
select @name+=stuName from Exe3.newStudent where stuId<10;
select @name;

select @@ERROR;

select * from sys.messages where message_id = 208;

— 流程序调整制(C#的编程)
— 采纳结构 if-else
— 循环结构 while
/*
if (bool表达式)
begin — {
脚本
end — }
else if bool表达式
begin
— 脚本
end
*/

declare @num int;
–set @num = 12;

if @num is null
select ‘是NULL’;
else if @num % 2 = 0
begin
select ‘是偶数’;
end
else
begin
select ‘是奇数’;
end
go
— 循环结构
/*
while bool表达式
begin
脚本
end
*/
declare @sum int;– = 0;
declare @i int = 0;

while @i <= 100
begin
set @sum += @i;
set @i += 1; — 没有 @i++ 的语法
end
select @sum;

— 注意set

 

 

 


上面是创设表的SQL语句(富含了一旦有该表先删除在建表)

select * from Student
where tbage=(select tbage from Student where tbname=3)

— 事务

— 最核心的操作以工作为单位
— 将一个曾经完成的数据库操作行为规定为二个业务
— 特点:
— 原子性——试行的结果是01表征(要么实现、要么退步)
— 长久性——推行的结果不可咸鱼翻身
— 一致性——一旦成功作业,各样版本的结果都同样
— 隔绝性——事务与业务之间不争辨

— 事务严峻定义:
找二个操作,假若满意原子性、长久性、一致性和隔开性就称为多个作业

select * from Exe2.LoginTbl;

insert into Exe2.LoginTbl(uid, pwd)
values
(‘苏坤’, ‘susu123’)
, (‘Nicolas洛夫斯基斯巴达司机四司机的哥司机司机’, ‘123’)
, (‘牛亮亮’, ‘niuniu123’);


— 自身写的职业
–事务
create table bank
(
cId char(4) primary key,
balance money, –余额
)

alter table bank
add constraint CH_balance check(balance >=10)

go
–delete from bank
insert into bank values(‘0001’,1000)
insert into bank values(‘0002’,10)
go

select * from bank

— 0001 -> 0002 1000元

— 暗许的业务格局——隐式事务
update bank set balance=balance – 1000 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 1000 where cid=’0002′;
— 手动施行专门的职业
— 开启事务 -> 实行语句 -> 推断满意与否 -> 提交或回滚
— 语法
— 开启 begin transaction
— 提交 commit
— 回滚 rollback

select @@TRANCOUNT;

begin transaction

delete from TestDataBase..Score;
delete from TestDataBase..Student;

select * from HeiMa8.Exe3.vw_StuInfo;

rollback


select * from bank;

begin tran
declare @myError int;
update bank set balance=balance – 900 where cid=’0001′;
set @myError = @@ERROR;
update bank set balance=balance + 900 where cid=’0002′;
set @myError += @@ERROR;
if @myError > 0
rollback
else
commit
;

— try-catch
–begin try
–end try
–begin catch
–end catch

begin tran
begin try
update bank set balance=balance – 1000 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 1000 where cid=’0002′;
commit;
end try
begin catch
rollback;
end catch
;

— 怎么明白成功未有? — 使用变量
— 怎么选取职业? — 存款和储蓄进度
declare @isSuccess bit;
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – 900 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 900 where cid=’0002′;
commit;
set @isSuccess = ‘true’;
end try
begin catch
rollback;
set @isSuccess = ‘false’;
end catch
select @isSuccess;
;

 

— 存款和储蓄进程
— 简单的当作数据库中的方法
— 函数、视图、存储进度

— 便是一段实践代码

USE Wages
GO
if exists(select * from sysobjects where name=’WageInfo’)
DROP table WageInfo
CREATE TABLE WageInfo 
(
  CompanyID INT primary key IDENTITY(1,1),
  CompanyName varchar(50) NOT NULL,
  Poste varchar(50) NOT NULL,
)
GO
if exists(select * from sysobjects where name=’StudentInfo’)
DROP table StudentInfo
CREATE TABLE StudentInfo
(
  ID  INT primary key IDENTITY(1,1),
  Name  VARCHAR(50) NOT NULL,
  CompanyID INT ,
  PosteDate  DATETIME ,
  Wage  int,
)
GO

》》》》》》子查询分页《《《《《《

— 系统中常用的蕴藏进程 sp_ stored procedure

–sp_renamedb — 修改数据库的名字
–sp_detach_db — 分离
— sp_attach_db — 附加

–sp_executesql

— sp_renamedb

— exec 存款和储蓄进程名 参数;
exec sp_renamedb ‘MyThirdDataBase’, ‘my3thDataBase’;

exec sp_renamedb @dbname=’my3thDataBase’, @newname=’作者的第多个数据库’;

— sp_executesql
exec sp_executesql N’select @@version’; — unicode编码
exec(‘select ”张三”, ”李四”’);

— 存款和储蓄进程的语法
/*
create proc[edure] usp_仓库储存进程名
参数名 类型名 [= 默认值] [output]
, 参数名 类型名 [= 默认值] [output]
, …
as
begin
脚本
end
*/
无参无再次回到值的仓库储存进度
go
create proc Exe3.usp_StuInfo
as
select * from vw_StuInfo;
go
exec Exe3.usp_StuInfo;
go

有参有暗许值的蕴藏进程
— 带有参数的
create proc Exe3.usp_StuSearch
@stuName nvarchar(10)
as
select * from Exe3.vw_StuInfo where stuName = @stuName;
go

exec Exe3.usp_StuSearch @stuName=’毕节语儿’;

exec Exe3.usp_StuSearch ‘丽水语儿’;

带有暗中同意值的蕴藏进程
— 分页
go

create proc Exe3.usp_FenYe
@pageIndex int = 1
, @pageSize int = 10
as
begin
select ‘今每一日气很好’;
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num
, * from Exe3.newStudent
)as t
where t.num between (@pageIndex – 1) * @pageSize + 1 and @pageIndex *
@pageSize;
end
go

exec Exe3.usp_FenYe 2, 5;

exec Exe3.usp_FenYe @pageSize=11, @pageIndex=3;

有参有重回值的囤积进度
— return output

go
— return 返回值
create proc Exe3.usp_ReturnTest
as
return 123;
go

/*
public string Func()
{
return “赵晓虎就是牛,你让牛亮亮咋做?”;
}
*/
declare @num int;
exec @num = Exe3.usp_ReturnTest;

select @num;
go

下边是成立约束

–1》展现第一页的数额
–分页查询的时候首先是将数据排序
select * from Student order by id desc

— 银行中间转播的案例

create proc Exe3.usp_ZhuanZhang
@from char(4)
, @to char(4)
, @money money
as
begin
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – @money where cid=@from;
update bank set balance=balance + @money where cid=@to;
commit;
end try
begin catch
rollback;
end catch
end
go


select * from bank;

exec Exe3.usp_ZhuanZhang ‘0002’, ‘0001’, 900;

go
— 思考重返值
create proc Exe3.usp_ZhuanZhangExt
@from char(4)
, @to char(4)
, @money money
, @isSuccess int output — 表示要求在仓库储存进程中赋值,传出去
as
begin
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – @money where cid=@from;
update bank set balance=balance + @money where cid=@to;
commit;
set @isSuccess = 1;
end try
begin catch
rollback;
set @isSuccess = 0;
end catch
end
go

— 关键使用法
— 定义八个变量,不赋值,调用存款和储蓄进度,将参数字传送入 后跟output

declare @isSuccess int;

— exec Exe3.usp_ZhuanZhangExt ‘0001’, ‘0002’, 500, @isSuccess
output;
exec Exe3.usp_ZhuanZhangExt
@from = ‘0001’,
@to = ‘0002’,
@money = -500,
@isSuccess = @isSuccess output;

select @isSuccess;

— 注意,不要将变量名命名称叫与存款和储蓄进度的参数一致
go

create proc Exe2.usp_Login
@uid nvarchar(20)
, @pwd varchar(20)
, @isLogin int output
as
select @isLogin=COUNT(*) from Exe2.LoginTbl
where uid=@uid and pwd=@pwd;
go


select * from Exe2.LoginTbl;

declare @isTrue int;

exec Exe2.usp_Login ‘苏坤1’, ‘1234’, @isTrue output;

select @isTrue;

用C#实施存储进程
— 步骤
— -> 将sql语句改为存款和储蓄进程名
— -> 修改CommandType命令(text)
— -> 看重返结果调用内定方法
— -> 如若有参数,与参数化查询用法同样
— -> 假若有重回值,设置参数方向就可以(难度)

exec Exe3.usp_FenYe;

— 触发器
— 在您施行二个操作的时候,自动的实施的三个仓储进度

— DML DDL
— 对行为的归类 update、delete、insert
— 产生情势 after | instead of

— 语法
/*
create trigger tr_in|del|up_触发器的名字 on 表名
for | after | instead of
update | delete | insert
as
begin
脚本
end
*/

— inserted deleted

select * from inserted;


select * from Exe2.LoginTbl;
go
create trigger Exe2.tr_del_deleteReturn on Exe2.loginTbl
after delete
as
insert into Exe2.LoginTbl(uid, pwd)
select uid, PWD from deleted;
go

delete from Exe2.LoginTbl;

— 作为数看新闻证明的填补

— 索引正是数码的目录
— 新华字典
— 拼音(集中索引) she 与本文一致
— 部首(非集中索引) 厍 也就是积累的贰个键值对表

— 字 拼音 意思 词组。。。

— 如何加多索引

set statistics io on;
set statistics time on;

select * from Exe3.newStudent where stuName=’苍昊天’;
/*
SQL Server 深入分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 纳秒,占用时间 = 0 皮秒。
SQL Server 剖判和编译时间:
CPU 时间 = 0 飞秒,占用时间 = 20 皮秒。

(2 行受影响)
表 ‘newStudent’。扫描计数 1,逻辑读取 2264 次,物理读取 0 次,预读 0
次,lob 逻辑读取 0 次,lob 物理读取 0 次,lob 预读 0 次。

SQL Server 奉行时间:

语法如下

–2》第一页 显示5条数据
select Top 5 * from Student order by id desc

CPU 时间 = 16 皮秒,占用时间 = 31 阿秒。

SQL Server 解析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 飞秒,占用时间 = 0 飞秒。
SQL Server 分析和编译时间:
CPU 时间 = 0 纳秒,占用时间 = 0 纳秒。
SQL Server 解析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 微秒,占用时间 = 0 纳秒。

(2 行受影响)
表 ‘newStudent’。扫描计数 1,逻辑读取 5 次,物理读取 0 次,预读 0
次,lob 逻辑读取 0 次,lob 物理读取 0 次,lob 预读 0 次。

SQL Server 试行时间:
CPU 时间 = 15 皮秒,占用时间 = 24 皮秒。
*/

— 索引不肯定好

create unique nonclustered index ix_目录名字 on 表
(字段 desc, 字段 desc)

alter table 表名

–3》第二页
select top 5 * from Student
where id not in (select top 5 * from Student order by id desc)
order by id desc

add constraint 约束名 约束类型 具体的牢笼表明

–4》第三页
select top 5 * from Student
where id not in (select top (2*5) * from Student order by id desc)
order by id desc

示例

》》》开窗函数分页《《《

始建国门外键约束

–第七页数据 每页5条数据
–over属于开窗函数

alter table StudentInfo
add constraint pk_CompanyID foreign key(CompanyID) references
WageInfo(CompanyID)
GO

select * from
(
select * ,row_number() over( order by id desc) as paixu from Student
) as tbl
where tbl.paixu between 6*5+1 and 7*5

布署数传说话如下

2.连表查询

insert into WageInfo(CompanyName, Poste)values
(‘微软’,’职员’),
(‘百度’,’职员’),
(‘腾讯’,’职员’),
(‘爱奇艺’,’职员’),
(‘华为’,’职员’)
insert into StudentInfo(Name, CompanyID, PosteDate, Wage)values
(‘张三’,1,’2016-05-05′,2500),
(‘李四’,2,’2016-05-06′,2600),
(‘王五’,3,’2016-05-07′,3000),
(‘赵二’,4,’2016-05-08′,4000),
(‘钱一’,5,’2016-05-09′,5000)
insert into StudentInfo(Name, CompanyID, PosteDate,
Wage)values(‘钱二’,null,’2016-05-09′,NULL)

–查询全数学员的全名、年龄及所在班级 (班级在另贰个表中)
–当多少个列在不一致的表中时,要跨表查询,所以一般可以动用inner join
–tc ts是对表名起的外号
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tc.tclassname
from TblStudent as ts
inner join TblClass as tc on
ts.tsclassid=tc.tclassid(只询问四个表中皆某个数据)

然后大家学习了变量,变量分全局变量和部分变量。

–》》》full join 是询问全数的多寡(未有的为空)

制造变量语法如下是

—子查询写法
select
tsname,
tsage,
班级名称=(select tclassname from TblClass where
TblClass.tclassid=TblStudent.tsclassid)
from TblStudent

declare @变量名 数据类型

–查询学生姓名、年龄、班级及成绩(战表属于第三张表)
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tc.tclasssname,
tscore.tenglish,
tscore.tmath
from TblStudent as ts
inner join TblClass as tc on ts.tsclassid=tc.tclassid 
inner join TblScore as tscore on tscore.tsid=ts.tsid

一部分变量有三种赋值方法

 

set @变量名=value

–》》》左外联接(中国左翼作家联盟接)

select @变量名=value

–查询未有参预考试的学生的姓名与数码
–把左表(left join
关键字左侧的表)中的整体记录都显得出来,对于那贰个在右表中能找到相配的记录,呈现对应非凡数据,对于那多少个右表中找不到特别的记录显示为null
select
ts.tsid,
ts.tsname,
TblScore.*
from TblStudent as ts
left outer join TblSore.tsid=ts.tsid   –outer能够不写

差距是select可三次对多少个变量赋值,set只好贰次对二个变量赋值。

–》》》右外过渡
–代表要将右表(right join
侧面的表)中的全数数据都显得,左表中只体现那叁个相称的数码。

全局变量只好用不可能协和创设和赋值!!!

select
ts.tsid,
ts.tsname,
TblScore.*
from TblStudent as ts
right outer join TblSore.tsid=ts.tsid

输出语句

–右外联与左外联都以先将相称的多少找到,然后再将那叁个并未有相称的多寡增进进去,(注意:不是同台查询出来的,有前后相继顺序)

print 和select

–》》》演习:查询全数学生(加入和未加入的考察)的学员姓名、年龄、成绩,若无参加考试展现缺考,假使小于english或许math
小于60分展现比不上格
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tscore.tsid,
case
when tscore.tenglish is null then ‘缺考’
else convert(varchar(10),tscore.tenglish)
end as 塞尔维亚共和国(Republic of Serbia)语成绩,
case
when tscore.tmath id null then ‘缺考’
else convert (varchar(10),tscore.tmath)
end as 数学成绩,
是或不是报名考试=
case
when tscore.tscoreid is null then ‘是’
else ‘否’
end
from TblStudent as ts
left join TblScore as tscore on ts.tsid=tscore.tsid

use MySchool

3.视图

go

视图本人并不存储数据,只是存款和储蓄的询问语句,假设把真实表中的多寡修改后,则通过视图查询到的结果也变了。

select * from StuInfos

视图的指标是造福查询,所以一般意况下无法对视图进行增加和删除改查

1.班级表   班级编号 (主键)   班级名   (长度固定3位)   班级人数 (暗中同意30)

–在视图中的查询语句,必需为每一列成立二个列名
create view vw2
as
select
tsname,
case
when tsage>13 and tsage<=16 then ‘少年’
when tsage>50 then ‘老年’
else ‘青壮年’
end as 称呼
from TblStudent

  if exists(select * from sysobjects where name=’Classes’)

–在视图中不能够应用order by语句。除非:其它还点名了top 或for xml
–错误
create view vw3
as
select * from TblStudent order by tsage desc

drop table Classes

–正确
create view vw3
as
select top 3 * from TblStudent order by tsage desc

  go  

4.声称变量与使用

 create table Classes  

–》》》局地变量
–注解变量
declare @name varchar(10)
declare @age int

 (   clsid int identity(1,1), –班级编号  

–赋值
set @name=’yhz’
set @age=17

‘ clsname varchar(3), –班级名称   clsnums int –班级人数   )   

–输出值
print @name
print @age

go   

–使用set与select为变量赋值的分歧
declare @rcount int
set @rcount=(select count(*) from TblStudent)
print @rcount

‘alter table Classes

declare @rcount int
select @rcount=count(*) from TblStudent
print @rcount

add constraint pk_clsid_Classes   primary key(clsid)  

–》》》全局变量
print @@language
print @@version
print ‘aaa’+100
–通过推断@@error变量中是或不是不为0,就足以判别上一条sql语句实践是不是出错了
–借使@@error为0,表示上一条sql语句实行没出错,借使@@error不为0,则意味上一条sql语句出错了。
print@@error

 alter table Classes

–》》》通过while总结1-100里边有着奇数的和

add constraint ck_clsname_Classes   check(len(clsname)=3)  

–证明变量并起首化

 alter table Classes

declare @sum int=0
declare @i int =1
while @i<=100
begin
if @i%2<>0
begin
set @sum=@sum+@i
end
end
print @sum

add constraint df_clsnums_Classes   default 30 for clsnums   

5.事务

go  

事务有五性子情:原子性 一致性 隔开分离性 长久性
原子性:对于数据修改,要么全都施行,要么全都不实践
一致性:当数码造成时,数据必须处于同一状态
隔开性:对数据进行修改的具备并发事务时互相隔断的。那标记专业必需是单身的,它不应以其余措施注重于或影响别的业务
长久性:事务实现后,他对数据库的更换被永恒保持,事务日志能够保险工作的永世性

 insert into Classes select ‘t10’,25 union select ‘t11’,18 union select
‘t12’,23

–展开专门的职业
begin transaction

2.外键约束   为学员表添加一个clsid列来代表其班级   alter table StuInfos
add clsid int   外键约束   

–提交事务
commit transaction

alter table StuInfos with nocheck –不对表现一些数据作限制操作

–回滚事务
rollback transaction

add constraint fk_StuInfos_Classes    foreign key(clsid) references
Classes(clsid)   

–账户A给账户B转账 当一方出难题时,七个语句都不施行
begin tran
declare @sum int=0
update bank set balance =balance-1000 where cid=’0001′
set @sum=@sum+@@error
update banl set balance =balance+1000 where cid=’0002′
set @sum=@sum+@@error

剔除约束   

if @sum<>0
begin
rollback tran
print ‘回滚’
end
else
begin
commit tran
print ‘提交了’
end

alter table StuInfos drop constraint fk_StuInfos_Classes

6.囤积进程

3.建表同一时间建约束,老师表   编号     (主键 标志列)   名称     (非空)

–创设贰个自定义的囤积进度
create proc usp_HelloWorld
as
begin
print ‘hello world’
end

性别     (男或女,暗中同意男)   年龄     (12-60)   电话     (独一)   班级编号
(外键)   

–输出存款和储蓄进度
exec usp_HelloWorld

if exists(select * from sysobjects where name=’TeaInfos’)

–创制四个存款和储蓄进程总结八个数的和
create procedure usp_Add
@num1 int,
@num2 int
as
begin
print @num1+@num2
end

drop table TeaInfos  

–输出值
exec usp_Add 100,230

 go  

–存储进度中的参数的标题
–存款和储蓄进程若是有参数,则调用的时候必需为参数赋值
exec usp_Add –不传参数则报错

 create table TeaInfos  

–次之个参数若是客商不传,则有四个默许值
create procedure usp_Add
@num1 int,
@num2 int 一千 –为存款和储蓄进度的参数设置默许值
as
begin
print @num1+@num2
end

 ( id int primary key identity(1,1), –编号

–创立分页存款和储蓄进程
create proc usp_PageBum
@pageSize int, –每页呈现的数据
@pageIndex int –第几页
as
begin
select * from (select *,row_number()over (order by CityID asc)as num
from S_City )as s
where s.num between (@pageIndex -1)*@pageSize +1 and @pageIndex
*@pageSize
end
–查询第5页内容每页呈现10条数据
exec usp_PageBum 10,5

name varchar(10) not null, –名称

–删除三个仓储进程
drop proc usp_Add

sex char(2) check(sex=’男’ or sex=’女’) default ‘男’, –性别

7.触发器

age int check(age>=12 and age<=60), –年龄

尽量幸免在触发器中进行耗费时间操作,因为触发器会与sql语句以为在同三个政工中(事务不了事,就不能自由锁)

tel char(11) unique, –电话

–创制插入数据触发器
create trigger tri_Teacher_insert_after
on Teacher after insert
as
begin
declare @id int
declare @name varchar(10)
declare @phone int
declare @mail varchar(50)
select @id=tcid,@name=tcname,@phone=tcphone,@mail=tcmail from inserted

clsid int foreign key references Classes(clsid) –班级   )

print @id
print @name
print @phone
print @mail
end

  go

–插入数据
insert into Teacher values(‘网名好’,’12352536′,’Wjifdfji@qq.com’)

一:操作变量 –1– 申明变量@temp值为1并打字与印刷出来 注脚变量关键字:

–创建删除数据触发器
–不能够有主键
create trigger tri_Teacher_after
on Teacher after delete
as
begin
insert into TeacherBak
select * from deleted
end

declare   declare @temp int –声明   

–删除数据
–sql
server中的触发器是表级触发器,无论删除多少行如故插入多少行,只触发一回
–是按语句来触发的,每一次实践三次讲话,触发一遍触发器
delete from Teacher where tcid>18

set @temp=1       –赋值  

8.游标

 print @temp       –输出   

–1.概念游标
declare cur_Student cursor fast_forward for select * from Student

  declare @temp int=1 –申明的还要赋值  

–2.开垦游标
open cur_Student

 print @temp         –输出   

–2.1 对游标的操作
–将每条数据读取并出口

 

–2.1.1将游标向后运动一条
fetch next from cur_Student

赋值格局一:用set 输出方式一:用print   declare @temp int –注脚   

–将游标循环向后运动,直到最终
while @@fetch_status=0
begin
fetch next from cur_Student
end

select @temp=1 –赋值   select @temp   –输出

–3.闭馆游标
close cur_Student

赋值格局二:用select 输出情势二:用select —

–4.放出能源
deallocate cur_Student

2– 表明多个变量存储’姓名、性别、年龄’,再打字与印刷音讯,格式如下:
姓名:杰达姆,性别:男,年龄:18 –注解

9.(补充)全局有的时候表,局地有时表

declare @name varchar(10),         @sex char(2),         @age int

一部分不常表:表名以#为初步。只在当前对话中有效,不可能跨连接待上访谈。假诺一贯在三翻五次会话中创建,则当前三番五次断开后删除,假使是在仓库储存进程中创制的,则存款和储蓄进度实践完结后删除

–赋值 select @name=’杰达姆’,@sex=’男’,@age=18

大局不常表:表名以##为起首。八个会话可分享全局有时表。当创造全局一时表的对话断开,并且未有客商正在访谈全局偶尔表时删除

–输出 print  ‘姓名:’+@name+’,性别:’+@sex+’,年龄:’   +cast(@age as
varchar)   

10.(补充)约束

–convert(varchar,@age)

–删除一列(EmpAddress列)
alter table Class drop column EmpAddress

–多少个转型函数:   1.convert — 语法:  convert(类型,数据)   2.cast   

–扩大一列(增添一列EmpAddr varchar(一千))
alter table Class Add EmpAddr varchar(1000)

— 语法:  case(数据 as 类型)

–修改一下Emp 的数据类型(varchar(200))
alter table Class alter column Emp varchar(200)

–3– select * from StuInfo

–为EmpId扩充三个主键约束
alter table Class add constraint PK_Class_EmpId primary key(EmpId)

打印张秋丽的新闻(来自于student数据库的数码),格式如下: 姓名:张秋丽
性别:男 年龄:18

–为EmpName增添二个独一约束
alter table Class add constraint UQ_Class_EmpName unique(EmpName)

–声明 declare  @name varchar(10)=’张秋丽’, @sex char(2), @age int

–为性别增添叁个私下认可约束,默以为男
alter table Class add constraint DF_Class_EmpGender default(‘男’) for
EmpGender

–赋值:来自于表内 select @sex=stuSex,@age=stuAge from stuinfo  where
stuName=@name

–为年龄增添多少个反省约束,年龄必需在1—120岁时期(包罗)
alter table Class add constraint CK_Class_EmpAge check(EmpAge>=0
and EmpAge<=120)

–输出 print ‘姓名:’+@name print ‘性别:’+@sex print ‘年龄:’+cast(@age as
varchar)

–扩展外键约束,表Class中有一列EmpDeptId引用Student表中的DeptId
alter table Class add EmpDeptId int not null
alter table Student add constraint PK_Student_DeptId primary
key(DeptId)

–4– 查询李文才的左右同学的音信 declare @seat int select @seat=stuSeatfrom stuinfo where stuname=’李文才’ select * from stuinfo  where
stuSeat=@seat-1 or stuSeat=@seat+1

alter table Class add constraint FK_Class_Student foreign
key(EmpDeptId)
references Student(DeptId)

–5– 查询比张秋丽大10岁以上的上学的小孩子新闻 declare @age int  select
@age=stuAge from stuinfo where stuName=’张秋丽’ select * from stuinfo
where stuAge>=10+@age 

–一条语句删除多少个约束,约束名用 逗号 隔开分离
alter table Class drop constraint
PK_Student_DeptId,
FK_Class_Student,
CK_Class_EmpAge

总结: set和select的区别  

–用一条语句为表增添多个约束
alter table Class add
constraint PK_Student_DeptId primary key(DeptId),
constraint CK_Class_EmpAge check(EmpAge>=0 and EmpAge<=120),
add constraint DF_Class_EmpGender default(‘男’) for EmpGender

 1. set一遍只可以为三个变量赋值,而select能并且为八个变量赋值  

后记

 2. set只能赋贰个固定的值,而select能动态的赋值(值来自于表内)
select的作用  

笔记不全,还请见谅!希望对你有所提升。

 1. 查询SQL语句,如: select * from 表名  

 

 2. 赋值操作,   如: select 变量名=值  

 3. 输出操作,   如: select 变量名 二:调整流程结构:if,else

–1– 评释变量number,并赋值,然后判断是偶数照旧奇数,结果如下:
当前值为11,它是贰个奇数 declare @number int set @number=12
if(@number%2=0) print ‘该数为偶数’ else print ‘该数为奇数’ –

-2– 基于输入的年纪显得人的生长阶段
未成人<18,青少年人<30,中年人<60,岁至期頣人<100,超人>=100

declare @age int set @age=21

if(@age<18) print ‘未成人’ else if(@age<30)

print ‘青年人’

else if(@age<60)

print ‘成年人’

else if(@age<100)

print ‘老年人’

else print ‘超人’

select * from StuInfo select * from StuExam

–3– 总结笔试平均分,若是平均分抢先70分打字与印刷’非凡’
同一时候出示前三名学员的考察消息不然      打字与印刷’比较糟糕’展现后三名学员消息

declare @avgScore int select @avgScore=AVG(writtenExam) from StuExam
if(@avgScore>=70) begin print ‘本班成绩杰出’

select top 3 * from StuExam order by writtenExam desc end else begin
print ‘本班成绩比较糟糕’ select top 3 * from StuExam order by writtenExam
end

三:循环结构 –1– 输出九八回’作者爱您’ declare @i int=1  while(@i<=99)
begin print ‘第’+convert(varchar,@i)+’作者爱你’ set @i+=1 end

–2– 总结1-100的增加和,结果格式:1-100的丰裕和为:xxx declare  @i int=1,
@sum int=0 while(@i<=100) begin set @sum+=@i set @i+=1 end print
‘1-100的增进和为:’+convert(varchar,@sum)

–3– 不停的增长学生笔试战绩2分,让具有学员的笔试成绩都合格

declare @count int –用来记录不如格的人数 while(1=1) begin
–总结不比格的人头 select @count=COUNT(*) from StuExam   where
writtenExam<60 –决断 if(@count=0)   break –退出死循环 else   update
StuExam set writtenExam+=2 end select * from StuExam

四:多分支语句

–1– 请宣示变量@name表示学生姓名,对该学生年龄进行划等第 具体如下:
14岁前体现:’小学生’ 12-17出示’初级中学生’  18-22出示’高级中学生’
23-28展现’学士’ 28以上’超人’ 结果格式:xxx是多个xxx

declare  @name varchar(20)=’小强’, @age int=23, @result varchar(10)

–多分支 set @result=case     when @age<12 then ‘小学生’     when
@age<17 then ‘初中生’     when @age<22 then ‘高中生’     when
@age<28 then ‘大学生’     else ‘超人’    end

–输出 print @name+’是一个’+@result

–2– 呈现学号、笔试成绩、等第,数据如下:  笔试成绩:90之上的–A等     
   80之上的– B等         70上述的– C等         60上述的– D等     
   60以下的– E等 stuNo   writtenExam   grade s25303  60            D等
s25302  40            E等 s25301  77            C等 s25318  45          
 E等 select  stuNo, writtenExam, grade=case    when writtenExam>=90
then ‘A等’    when writtenExam>=80 then ‘B等’    when
writtenExam>=70 then ‘C等’    when writtenExam>=60 then ‘D等’  
 else ‘E等’     end from StuExam –3–
请依据平均分和底下的评分法规,编写T-SQL语句询问学员的成绩 优 :90分以上
   良 :80-89分     中 :70-79分     差 :60-69分     极差 :60分以下
        

select AVG(writtenExam),A=case      when Avg(writtenExam)>90 then
‘优’      when Avg(writtenExam)>80 and Avg(writtenExam)<89 then
‘良’      when Avg(writtenExam)>70 and Avg(writtenExam)<79 THEN
‘中’      when Avg(writtenExam)>60 and Avg(writtenExam)<69 then
‘差’      when Avg(writtenExam)<60 then ‘极差’      end      from
stuExam    

–4– 难点: 依据如下准绳对机试成绩举行数次加分,     
 直到机试平均分超越85分成止       请编写T-SQL语句完毕,注:(循环+多分支)
90分以上:  不加分 80-89分:   加1分 70-79分:   加2分 60-69分:   加3分
60分以下:  加5分 declare @a int   while(1=1) begin select
@a=AVG(labExam)from dbo.stuExam if(@a<85) begin update dbo.stuExam
set labExam =case          when labExam>=90 then  labExam        
 when labExam>=80 then labExam+1          when labExam>=70 then
labExam+2          when labExam>=60 then labExam+3          else     
    labExam+5         end end else break end select AVG(labExam) AS
机试战绩平均分 from dbo.stuExam

查询

子查询:查询中再查询,平时是以三个查询作为标准来供另一个询问利用
语法:
   select 列表 from 表名 
 where >(子查询)
注意:
 使用相比较运算符时,供给子查询只好回去一条或空的笔录!
示例:
 须要获知比小编小的学生新闻
 select * from student
 where studentno in
 (select studentno from student
 where studentname=’我’)

NOT IN:分明给定的值是不是与子查询或列表中的值相相称,如果不相称则反回真。
利用办法:
 在供给子查询重回多多少时选拔。
语法:
 select 列表 from 表名 
 where 列名 not in(子查询)
示例:
 查询未到庭过考试的学习者新闻
 select  * from student 
 where studentno not in
 (select studentno from Result)

1.EXISTS 子查询
 EXISTS: exists 关键字能够检查测验数据是或不是存在,要是存在重回真。
语法
 if exists(子查询)
 语句
示例:
 查询那么些高校学生有未有叫张三的
 if exists( select * from student
 where studentname=’张三’ )
 begin
 print ‘有叫张三的’
 end

  1. NOT EXISTS 子查询
     NOT EXISTS: exists 关键字能够检测数据是不是留存,若是不设有重回真
    语法
     if not exists(子查询)
     语句
    示例:
     查询这个学院学生是还是不是绝非叫张三的
     if not exists( select * from student
     where studentname=’张三’ )
     begin
     print ‘未有叫张三的’
     end

1:非相关子查询是独立于表面查询的子查询,子查询总共奉行一次,实行完成后将值传递给外界查询。
 2:相关子查询的实行依赖于外界查询的数额,外界查询推行一行,子查询就实行一次。数据是不是留存,要是官样文章重临真

演示:检索出在work表中每四个机关的万丈基本薪给的职薪资料  select * from
work a where 基本薪水=(select max(基本报酬) from work b where
a.部门名称=b.部门名称)

 事物视图索引

语法

begin transaction

commit transaction

rollback transaction

视图

创办视图索引

if exists(select * from sysobjects where name=’视图名’)

drop view 视图名

create view  视图名

as

SQL语句

索引

if exists(select name from sysindex where name=’索引’)

drop index 表名。索引名

create 索引类型 index 索引名

on 表名(列名)

with fillfactor=30

GO

一 存款和储蓄进度的概念

仓储进度是在数据库处理种类保留的,预先编写翻译的,能落成某种意义的SQL程序,它是数据库应用中应用比较宽泛的一种多少对象。

为何需求仓库储存进程?

1.仓库储存进程只在创设时实行编写翻译,以往每趟施行存款和储蓄进程都不需再重复编写翻译,而一般SQL语句每实践一次就编写翻译二回,所以采取存款和储蓄进度可抓牢数据库奉行进度。
2.当对数据库举行理并答复杂操作时,可将此复杂操成效存款和储蓄进程封装起来与数据库提供的事务管理结合一同利用。
3.存款和储蓄进度能够重复使用,可减掉数据库开拓人员的工作量。 4.安全性高,可设定唯有少数用户本事备对点名存款和储蓄进程的使用权

积存进度的长处:

1.模块化程序设计

2.推行进程块,作用高

3.减小网络流量

4.怀有卓越的安全性

 

二 系统存款和储蓄进程

SQL_SEGL450VEHaval 提供系统存款和储蓄进程,它们是一组预编写翻译的T-SQL语句,系统存款和储蓄进度提供了保管数据库和更新表的建制,并担当从系统表中检索消息的神速方式。

常用的系统存储过程

系统存储过程

说明

sp_databases

列出服务上的所有数据库

sp_helpdb

报告有关指定数据库或所有数据库的信息

sp_renamedb

更改数据库的名称

sp_tables

返回当前环境下可查询的对象的列表

sp_columns

返回某个表列的信息

sp_help

返回某个表的所有信息

sp_helpconstraint

查看某个表的约束

sp_helpindex

查看某个表的索引

sp_stored_procedures

列出当前环境中的所有存储过程

sp_password

添加或修改登录账户的密码

 

三 顾客自定义的积累进程

1.成立不带参数的储存进程

Create proc usp_selectstu

As

Select StudentName,Gender,GradeId,Phone from dbo.Student

 

调用存款和储蓄进程:exec
usp_selectstu

2.创办带入参数的蕴藏进度

Create proc usp_stuInfo @gradeid int=2       (默认)

As

Select * from student where gradeId=@gradeid

调用存款和储蓄进度:exec usp_stuInfo
2

3.创立带出参数的仓库储存进程

create proc usp_selectGrade @name nvarchar(10),@gradeid int output

As

Select @gradeid=gradeid from student where  studentname=@name

print @gradeid

 

调用存款和储蓄进程:

declare @id int

exec usp_selectGrade ‘李小龙’,@id output 

 

  4、 带通配符参数存款和储蓄进程

Create proc usp_one  @name nvarchar(10)

as

select * from dbo.Student where StudentName like @name

 

exec usp_one ‘李%’

   5、 不缓存存款和储蓄进程

缓存正是数据调换的缓冲区(称作Cache),当某一硬件要读取数据时,会率先从缓存中探求须求的数码,借使找到了则直接实行,找不到的话则从内存中找。由于缓存的运作速度比内部存款和储蓄器快得多,故缓存的机能就是支援硬件更加快地运营。

Sql
Server系统内部存款和储蓄器管理在并未有配备内存最大值,很多时候大家会意识运维Sql
Server的种类内部存储器往往有增无减。那是由于她对于内部存款和储蓄器使用的政策是有微微闲置的内部存款和储蓄器就占有多少,直到内部存款和储蓄器使用虑到达系统峰值时(预留内部存款和储蓄器依照系统暗中认可预留使用为准,至少4M),才会消除一些缓存释放一些些的内部存款和储蓄器为新的缓存腾出空间。

这么些内部存款和储蓄器一般都是Sql Server运转时候作为缓存的,比如你运维二个select语句,
实施个存款和储蓄进度,调用函数;

  1. 数据缓存:实行个查询语句,Sql Server会将相关的数据页(Sql
    Server操作的数额都以以页为单位的)加载到内存中来,下贰回要是再一次呼吁此页的多寡的时候,就无需读取磁盘了,大大进步了进程。

2.实施命令缓存:在进行存款和储蓄进度,自定函数时,Sql
Server供给先二进制编译再运转,编写翻译后的结果也会缓存起来,
再度调用时就没有供给重新编写翻译。

 

create proc proc_temp with recompile as     select * from student
exec proc_temp

 

6,加密存款和储蓄进度

exec sp_helptext 积存进度名      能够查看储存过程代码

create proc proc_temp_encryption

with encryption

as

    select * from student;

go

–存款和储蓄进程的剧情不会被随意看出(固然解密也许有极大希望的)。

–应用那几个,咱们得以对有些重大的蕴藏进程举办加密。

–但此时,存款和储蓄进度仍旧能被execute、alter和drop。

exec proc_temp_encryption;

exec sp_helptext ‘proc_temp’

exec sp_helptext ‘proc_temp_encryption’

(注意:加密囤积进程前应该备份原始存款和储蓄进程,且加密应该在布局到生产条件前产生。) 

 

一 存款和储蓄进程的定义

存款和储蓄进程是在数据库管理系列保留的,预先编写翻译的,能完成某种意义的SQL程序,它是数据库应用中应用比较广泛的一种多少对象。

为啥需求仓库储存进度?

1.仓库储存进度只在创立时开展编译,今后每一趟实行存储进程都不需再另行编写翻译,而相似SQL语句每推行一回就编写翻译三次,所以采纳存款和储蓄进程可加强数据库奉行进程。
2.当对数据库实行理并答复杂操作时,可将此复杂操成效存款和储蓄进程封装起来与数据库提供的事务管理结合一同利用。
3.存款和储蓄进度能够重复使用,可减掉数据库开荒人士的专业量。 4.安全性高,可设定唯有某个客商能力有对点名存款和储蓄进度的使用权

存款和储蓄进度的长处:

1.模块化程序设计

2.实施进程块,成效高

3.减去网络流量

4.兼有优异的安全性

 

二 系统存款和储蓄进程

SQL_SE雷克萨斯LCVEENCORE 提供系统存储进度,它们是一组预编写翻译的T-SQL语句,系统存款和储蓄进程提供了管制数据库和更新表的编写制定,并出任从系统表中检索消息的快速情势。

常用的系统存储过程

系统存储过程

说明

sp_databases

列出服务上的所有数据库

sp_helpdb

报告有关指定数据库或所有数据库的信息

sp_renamedb

更改数据库的名称

sp_tables

返回当前环境下可查询的对象的列表

sp_columns

返回某个表列的信息

sp_help

返回某个表的所有信息

sp_helpconstraint

查看某个表的约束

sp_helpindex

查看某个表的索引

sp_stored_procedures

列出当前环境中的所有存储过程

sp_password

添加或修改登录账户的密码

 

三 客户自定义的积攒进度

1.创制不带参数的积存进程

Create proc usp_selectstu

As

Select StudentName,Gender,GradeId,Phone from dbo.Student

 

调用存款和储蓄进程:exec
usp_selectstu

2.成立带入参数的积攒进度

Create proc usp_stuInfo @gradeid int=2       (默认)

As

Select * from student where gradeId=@gradeid

调用存款和储蓄进程:exec usp_stuInfo
2

3.开立带出参数的仓库储存进程

create proc usp_selectGrade @name nvarchar(10),@gradeid int output

As

Select @gradeid=gradeid from student where  studentname=@name

print @gradeid

 

调用存款和储蓄进度:

declare @id int

exec usp_selectGrade ‘李小龙’,@id output 

 

  4、 带通配符参数存款和储蓄进度

Create proc usp_one  @name nvarchar(10)

as

select * from dbo.Student where StudentName like @name

 

exec usp_one ‘李%’

   5、 不缓存存款和储蓄进程

缓存正是数据交流的缓冲区(称作Cache),当某一硬件要读取数据时,会首先从缓存中查找须要的数码,要是找到了则直接施行,找不到的话则从内部存款和储蓄器中找。由于缓存的周转速度比内部存款和储蓄器快得多,故缓存的职能就是补助硬件越来越快地运作。

Sql
Server系统内部存款和储蓄器管理在尚未陈设内部存款和储蓄器最大值,非常多时候大家会发觉运营Sql
Server的连串内部存款和储蓄器往往越多。那是由于他对此内存使用的国策是某个许闲置的内部存款和储蓄器就占用多少,直到内部存款和储蓄器使用虑到达系统峰值时(预留内部存款和储蓄器依据系统私下认可预留使用为准,至少4M),才会去掉一些缓存释放少些的内部存款和储蓄器为新的缓存腾出空间。

这一个内部存款和储蓄器一般都是Sql Server运转时候作为缓存的,譬如你运行三个select语句,
试行个存款和储蓄进程,调用函数;

  1. 数量缓存:推行个查询语句,Sql Server会将有关的数据页(Sql
    Server操作的数码都是以页为单位的)加载到内部存款和储蓄器中来,下二遍借使重复恳请此页的多寡的时候,就没有须要读取磁盘了,大大升高了快慢。

2.实施命令缓存:在施行存款和储蓄进度,自定函数时,Sql
Server要求先二进制编写翻译再运营,编写翻译后的结果也会缓存起来,
再一次调用时就不要求另行编写翻译。

 

create proc proc_temp with recompile as     select * from student
exec proc_temp

 

6,加密存款和储蓄进度

exec sp_helptext 积累进程名      能够查阅积累进程代码

create proc proc_temp_encryption

with encryption

as

    select * from student;

go

–存款和储蓄进程的开始和结果不会被任性看出(固然解密也许有望的)。

–应用这一个,大家能够对少数重大的贮存进程进行加密。

–但此时,存款和储蓄进度还是能够被execute、alter和drop。

exec proc_temp_encryption;

exec sp_helptext ‘proc_temp’

exec sp_helptext ‘proc_temp_encryption’

(注意:加密囤积进程前应当备份原始存款和储蓄进度,且加密应该在配置到生产情状前成功。) 

 

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